Kursdetails

Vielfalt prägt den Alltag an Bremer Grundschulen. Kinder bringen unterschiedliche Lernvoraussetzungen, kulturelle Hintergründe, Interessen und Unterstützungsbedarfe mit in den Unterricht – ein Spiegel unserer Gesellschaft und zugleich eine große zentrale Herausforderung für die Gestaltung schulischer Lernprozesse.

Diese Heterogenität produktiv aufzugreifen, bedeutet mehr als punktuelle Differenzierung. Es erfordert eine vorausschauende,  und Herausforderungen heterogener Lerngruppen in der Bremer Bildungslandschaft

• Grundlagen und Modelle differenzierter Unterrichtsplanung (z. B. Differenzierungsmatrix nach Ada Sasse, Tools zur Lernstanddiagnostik, Aufgabenvariation)
• Planung mit Blick auf Teilhabe, Lernwirksamkeit und Klassenklima
• Arbeit an eigenen Unterrichtsthemen mit kollegialem Austausch und Feedback
• Entwicklung schulinterner Planungsstrukturen, die nachhaltige Veränderung ermöglichen

Format und Rahmen:

• Schulinterne Fortbildung, z.B. als pädagogischer Tag, Teamnachmittag oder Workshop
• Dauer und Umfang nach individueller Absprache
• Durchführung durch erfahrene Referent:innen des Primarstufen-Teams
• Anpassung an Ihre schulischen Bedürfnisse und Entwicklungsziele

Wir wissen: Der Weg zu einem inklusiven, differenzsensiblen Unterricht ist kein einmaliger Schritt, sondern ein längerfristiger, gemeinsamer Prozess. Er erfordert mitunter auch die Bereitschaft, bestehende Planungs- und Schulstrukturen zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. Dabei möchten wir Sie stärken, begleiten und inspirieren.

Falls Sie Interesse haben, klicken Sie bitte hier.